Optométrie et Thérapie Visuelle

Chez UNEA, nous considérons la vue comme un ensemble de compétences pour identifier, interpréter et comprendre ce que nous voyons. La vue est l’interaction entre les yeux et le cerveau, elle va bien au-delà de voir 10/10.

Lorsque, pour diverses raisons, l’individu n’a pas « appris » à établir convenablement les connexions neurologiques, il peut se produire des altérations dans l’efficacité visuelle ou des déficits dans le traitement de l’information.

L’optométrie nous aide à comprendre comment la personne utilise son système visuel dans l’ensemble et en interagissant avec d’autres systèmes. Elle s’occupe de son étude, du développement de la vue et de l’analyse approfondie du traitement de l’information visuelle, qui représente 80 % de toute celle arrivant au cerveau. 

“La vue est la manière qu’a le cerveau de toucher le monde”

Il est possible d’évaluer les différentes zones impliquées dans la vision et de déterminer quelles parties du processus ont besoin d’un « nouvel apprentissage », essentiel chez les personnes qui présentent un problème de développement, d’apprentissage ou de lésion cérébrale acquise. 

Chez UNEA, nous réalisons deux types d’évaluations :

(Depuis les bébés jusqu’au troisième âge)

1.Test d’efficacité visuelle

Évaluation de l’acuité visuelle en vision de loin et de près, contrôle oculomoteur (mouvements oculaires), accommodation (mise au point), alignement et système binoculaire (habileté à coordonner les deux yeux), stéréopsie (perception de la profondeur). L’objectif est de déterminer si la performance visuelle est adaptée et si elle correspond à la demande visuelle du patient.

2.Test de la perception et traitement de l’information visuelle

Lors du test, on évalue le Développement Moteur, le Développement de la Latéralité, la Perception Visuelle, l’Intégration Visuo-Motrice, l’Intégration Visuo-Auditive, la Mémoire Visuelle. Ce sont les compétences qui nous procurent la capacité d’organiser, de structurer et d’interpréter les stimuli visuels, en donnant du sens à ce qui est vu.

THÉRAPIE VISUELLE

Programme de Rééducation Personnalisé

Après avoir effectué un diagnostic précis et évalué le besoin de lunettes compensatrices et/ou de performance, nous abordons maintes dysfonctions visuelles par la thérapie visuelle, qui est un programme personnalisé de rééducation destiné à développer et améliorer les compétences visuelles, en les intégrant aux autres sens. 

Avec les exercices que nous proposons en cabinet, nous cherchons à organiser les conditions à l’aide d’un matériel divers, afin que le patient comprenne ainsi comment ses yeux fonctionnent et comment il doit travailler pour obtenir une performance optimale et sans symptômes.

 Grâce à la répétition de ces exercices, en cabinet et à la maison, les habiletés s’automatisent et de nouvelles connexions neurologiques se créent, l’efficacité étant garantie à tous les âges. L’objectif est de corriger l’origine de votre problème et non pas le symptôme, en obtenant ainsi un système visuel efficace, préparé à toute situation quotidienne : lire en comprenant ce qui est lu, faire du sport, conduire de façon sûre, écrire de manière ordonnée et propre, etc.

Qu’est-ce qui peut nous indiquer un problème de vue ?
  • S’approcher beaucoup du texte pour lire ou écrire.
  • Se frotter souvent les yeux.
  • Voir double ou flou en lisant.
  • DMaux de tête.
  • Bouger la tête quand on lit ou écrit.
  • Accompagner la lecture avec le doigt.
  • Confondre ou inverser les lettres ou les mots.
  • Sauter, relire ou omettre des lettres ou des lignes.
  • Articuler quand on lit à voix basse.
  • Difficulté de concentration et avoir des périodes courtes d’attention.
  • Mettre trop de temps à finir les devoirs.
  • Lenteur dans la lecture/mauvaise compréhension de lecture.
  • Mauvaise coordination générale.
L’objectif est d’obtenir un système visuel efficace
UNEA